A leitura musical é uma das habilidades mais necessárias para se obter um satisfatório desempenho em muitas das incumbências confiadas ao pianista colaborador. O seu desenvolvimento está alicerçado no controle de componentes cognitivos e motores, dentre os quais destaca-se a manipulação do foco atencional e seus modos de aplicação, conforme se verifica no aporte teórico proveniente das áreas de cognição musical, psicologia e controle motor (Sloboda, 2008; Dalgalarrondo, 2008; Magill, 2011). Na presente investigação foram consideradas quatro maneiras de aplicação do foco atencional às quais foram relacionadas distintas situações de leitura provenientes do repertório para piano em função colaborativa. O objetivo foi o de alcançar maior compreensão sobre organização e planejamento da aplicação do foco de atenção buscando assim maior eficácia e aprimoramento em situações de leitura no contexto piano-colaborativo.
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