Ramos, D. e Souza Barzi de Carvalho, T. 2025. Feedback cognitivo como estratégia utilizada para estudantes de piano comunicarem emoções a seus ouvintes. Percepta - Revista de Cognição Musical. 13, (maio 2025), 1–21. DOI:https://doi.org/10.34018/2318-891X.13e025008.