Ramos D, Souza Barzi de Carvalho T. Feedback cognitivo como estratégia utilizada para estudantes de piano comunicarem emoções a seus ouvintes. percepta [Internet]. 10º de maio de 2025 [citado 14º de maio de 2025];13:1-21. Disponível em: https://abcogmus.com/journals/index.php/percepta/article/view/202