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ARTIGOS

v. 3 n. 2 (2016)

Escalas Nordoff Robbins: Uma revisão bibliográfica

Enviado
dezembro 2, 2020
Publicado
30.06.2016

Resumo

Dentre os meios avaliativos da musicoterapia, encontram-se duas escalas desenvolvidas por Nordoff e Robbins denominadas escala Relação Criança Terapeuta na Experiência Musical Coativa e escala Comunicabilidade Musical. Tais escalas surgiram em 1964 e são utilizadas em diversos contextos e culturas no decorrer dos anos. Para que essas escalas também sejam utilizadas no Brasil torna-se necessário um estudo na tradução para o português e validação no contexto brasileiro. Este estudo é parte integrante de uma pesquisa de mestrado na tradução e validação destas escalas para o Brasil e apresenta uma revisão sobre os contextos de sua utilização. Observou-se que o maior número de publicações ocorreu a partir dos anos 2000 e a patologia mais referenciada foi autismo, seguida do atraso do desenvolvimento e outras condições médicas. Em alguns estudos, as Escalas foram utilizadas em conjunto com outros meios de avaliação e foram citadas em estudos históricos, clínicos e teóricos.

Nordoff Robbins scale: A bibliography review

Abstract: Among the evaluative means of music therapy, are two scales developed by Nordoff and Robbins called Child-Therapist Relationship in Coactive Musical Experience and 117Musical Communicativeness. Such scales emerged in 1964 and are used in different contexts and cultures over the years. For these scales to be used also in Brazil it is necessary a study in translation into Portuguese and validation in the Brazilian context. This study is part of a master’s research in translation and validation of these scales to Brazil and presents a review about the use and its contexts. It was observed that the largest number of publications occurred after 2000 and more referenced pathology was autism, followed by others as developmental delay and other medical conditions. In some studies, the scales were used in conjunction with other means of evaluation and were cited in historical, clinical and theoretical.

https://doi.org/10.34018/2318-891X.3(2)117-131