No presente artigo, apresento uma revisão da literatura internacional sobre a aprendizagem musical autorregulada, com a apresentação de obras com perfil teórico (trabalhos de revisão e teóricos, propriamente) e experimental (pesquisa empírica). Essa revisão tem como objetivo principal discutir resultados de pesquisas que visam aplicar as abordagens teóricas da aprendizagem autorregulada nas atividades musicais, destacando os estudos que discutem, de maneira tangencial ou direta, a temática de minha pesquisa, a saber: a aquisição de autonomia na prática musical durante o período de formação no ensino superior em música. Busco, com esta revisão, situar o leitor sobre o estado da arte nesta temática e dar suporte a pesquisas no campo da pedagogia da performance, tanto em relação à discussão de sua fundamentação teórica quanto à indicação de estratégias para a realização de pesquisas experimentais.
Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.