O ensino coletivo de instrumentos musicais apresenta vantagens como a democratização do acesso, a interação entre os alunos, o ambiente lúdico, a cooperação, a motivação, entre outros. Neste estudo, o objetivo geral foi investigar a motivação para aprender violão em grupo de alunos iniciantes no instrumento. A metodologia utilizada foi uma survey de pequeno porte com aplicação de questionário. Participaram da pesquisa 21 alunos de violão em grupo de uma instituição da cidade de Curitiba-PR. Foram 14 alunos do gênero masculino e 7 do gênero feminino, a maioria entre 9 e 14 anos. Neste recorte são apresentados os resultados e discussões das questões sobre a motivação dos alunos para aprender violão, sua opinião sobre as aulas em grupo e sobre o repertório das aulas.
