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ARTIGOS

Vol. 13 (2025): Percepta - Revista de Cognição Musical

Music development and learning: the constitution of conceptual thought from Vygotsky’s perspective in focus

DOI
https://doi.org/10.34018/2318-891X.13e025004
Submitted
July 4, 2024
Published
2025-04-15

Abstract

This work is part of a study that investigates the music development and learning processes integrated with the global development of children and adolescents. The study takes cultural-historical psychology as its central theoretical basis, whose main developer is the Belarusian scholar Lev S. Vygotski. In the text presented here, we specifically investigate the constitution of concepts in the human mind in its relationship with the possibilities or impossibilities of teaching/learning music concepts. As results of the present study, in addition to the theoretical knowledge constructed, some educational subsidies for teaching music are provided. The objective is that music concepts are presented to children respecting the most appropriate ways and times for this.

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