Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

ARTIGOS

Vol. 13 (2025): Percepta - Revista de Cognição Musical

Benefícios cognitivos e físicos do canto coral para a terceira idade: um ensaio randomizado

DOI
https://doi.org/10.34018/2318-891X.13e025003
Enviado
noviembre 19, 2024
Publicado
2025-03-12

Resumen

Este trabajo evaluó una intervención en cantantes ancianos que participan en un grupo coral en la ciudad de Bento Gonçalves, Rio Grande do Sul. Las estrategias de investigación se orientaron en las esferas cognitiva y física con el objetivo de promover estímulos y evaluar los resultados. El objetivo cognitivo general fue evaluar los efectos de estrategias y ejercicios físicos sobre la memorización y la respiración. El método utilizado fue un ensayo clínico planificado, evaluándose dos grupos, el grupo control (GC) y el grupo de interés (GI), ambos conformados por cantantes del mismo grupo etario, practicando canto coral en el presente año. Las pruebas aplicadas fueron el Montreal Cognitive Assessment (MoCa), el tiempo máximo de fonación (TMF) y se aplicó un cuestionario para caracterizar el perfil de los cantantes, incluyendo datos sociodemográficos, hábitos de vida, bienestar y aspectos vocales. Los resultados de la investigación indicaron que la intervención contribuyó en las áreas analizadas.

Citas

  1. Almeida, O. P. (1997). Aspectos gerais de psiquiatria em idosos. In O. P. Almeida, L. Dratcu, & R. Laranjeira (Orgs.). Manual de Psiquiatria. (pp. 236-49). Editora Guanabara Koogan.
  2. Almeida, M. C. P. de. (2013). O canto coral e a terceira idade – o ensaio como momento de grandes possibilidades. Revista da ABEM, 21(31), 119-131. https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/77
  3. Carvalho, V. L. de, Medeiros, D. V. de C., Silva, J. C. A. dos S., Barbosa, S. G., & Souza, L. L. de. (2014). Comparação da função cognitiva de idosas institucionalizadas e das participantes de centro de convivência. Revista Brasileira De Ciências Do Envelhecimento Humano, 11(1). https://doi.org/10.5335/rbceh.2012.3409
  4. Cassol, M. (2004). Benefícios do canto coral para indivíduos idosos. [Tese Doutorado, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC-RS. https://repositorio.pucrs.br/dspace/handle/10923/4547
  5. Cielo, C. A., Conterno, G., Carvalho, C. D. de M., & Finger, L. S., (2008). Disfonias: relação [S]/[Z] e tipos de voz. Revista CEFAC, 10(4), 536–547. https://doi.org/10.1590/S1516-18462008000400014
  6. Clair, A. A. (1996). Therapeutic uses of music with older adults. Baltimore (EUA). Health Professions Press.
  7. Coelho, C. S., Alves, E. L. O., Ribeiro, V. V., Santos, R. S., & Leite, A. P. D. (2015). Tempos máximos fonatórios e sua relação com sexo, idade e hábitos de vida em idosos saudáveis. Distúrbios Da Comunicação, 27(3). https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/20002
  8. Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo. L. A. Reto, & A. Pinheiro (Trans.). São Paulo: Edições 70.
  9. Creech, A., Hallam, S., McQueen, H., & Varvarigou, M. (2013). The power of music in the lives of older adults. Research Studies in Music Education, 35(1), 87-102. https://doi.org/10.1177/1321103X13478862
  10. Cuschieri, S. (2019). The CONSORT statement. Saudi journal of anaesthesia, 13(Suppl 1), S27–S30. https://doi.org/10.4103/sja.SJA_559_18
  11. Degani, M., & Mercadante, E. F. (2011). Os benefícios da música e do canto na maturidade. Revista Kairós-Gerontologia, 13(2). https://doi.org/10.23925/2176-901X.2010v13i2p%p
  12. Feng, L., Romero-Garcia, R., Suckling, J., Tan, J., Larbi, A., Cheah, I., Wong, G., Tsakok, M., Lanskey, B., Lim, D., Li, J., Yang, J., Goh, B., Teck, T. G. C., Ho, A., Wang, X., Yu, J. T., Zhang, C., Tan, C., Chua, M., … Kua, E. H. (2020). Effects of choral singing versus health education on cognitive decline and aging: a randomized controlled trial. Aging, 12(24), 24798–24816. https://doi.org/10.18632/aging.202374
  13. Ferreira, A. L. L. (2013). Montreal Cognitive Assessment (MoCA): Estudo de Validação no Défice Cognitivo Ligeiro Vascular. [Monografia de Mestrado, Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra]. Repositório científico da UC. https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/37382
  14. Jacob Filho, W., Jorge, A. A. de L., Busse, A. L., Galvão, C. E. S., Silva, F. P. da, Tiberio, I. de F. L. C., et al. (2015). Envelhecimento: uma visão interdisciplinar. Rio de Janeiro: Atheneu.
  15. Freitas, S., Simões, M. R., Martins, C., Vilar, M., & Santana, I. (2010). Estudos de adaptação do Montreal Cognitive Assessment (MoCA) para a população portuguesa. Avaliação Psicológica, 9(3), 345-357. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712010000300002&lng=pt&tlng=pt
  16. Fu, M. C., Belza, B., Nguyen, H., Logsdon, R., & Demorest, S. (2018). Impact of group-singing on older adult health in senior living communities: A pilot study. Archives of gerontology and geriatrics, 76, 138–146. https://doi.org/10.1016/j.archger.2018.02.012
  17. Galdino, D. G. (2018). Tempo máximo de fonação (TMF) em coralistas e não coralistas. (2018). Colloquium Vitae. ISSN: 1984-6436, 9(3), 66-73. https://journal.unoeste.br/index.php/cv/article/view/1398
  18. Galvão, A. (2006). Cognição, emoção e expertise musical. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 22(2), 169–174. https://doi.org/10.1590/S0102-37722006000200006
  19. Greenberg, M.; Macgregor, B. (1972). Music handbook for the elementary school. Parker Publishing.
  20. Gutierres, E. M., Mello, S. H. L. de, Alves, M., & Alves, S. A. F. (2022). A aprendizagem significativa no canto coral: relato de experiência. REVISTA FOCO, 15(5), e524. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v15n5-010
  21. Klinger, R., Campbell, P. S., & Goolsby, T. W. (1998). Approaches to Children's Song Acquisition: Immersion and Phrase-by-Phrase. Journal of Research in Music Education, 46, 24-34.
  22. Lima-Silva, T. B., Ordonez, T. N., Santos, G. dos, Moreira, A. P. B., Verga, C. E. R., Ishibashi, G. A., Silva, G. A. da., Prata, P. L., Moraes, L. C. de, & Brucki, S. M. D. (2022). Effects of working memory training on cognition in healthy older adults: A systematic review. Dementia & Neuropsychologia, 16(4), 418–432. https://doi.org/10.1590/1980-5764-DN-2021-0119
  23. Marques, V. (2015). Diagnóstico diferencial em voz [Slides de PowerPoint]. www.fonovim.com.br/arquivos/eb9908787730d1f5c84db56f3f89c872-DIAGN--STICO-DIFERENCIAL-VOZ.pdf
  24. Matter, S. M. (2024). Formante do Cantor: revisão integrativa e desenvolvimento por meio de exercícios de trato vocal semiocluído [Tese de Doutorado, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC São Paulo. https://tede.pucsp.br/bitstream/handle/42907/1/Suelen%20Scholl%20Matter.pdf
  25. Moreti, F., Pereira, L. D., & Gielow, I. (2012). Triagem da Afinação Vocal: comparação do desempenho de musicistas e não musicistas. Jornal Da Sociedade Brasileira De Fonoaudiologia, 24(4), 368–373. https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000400013
  26. Moss, H., Lynch, J., & O'Donoghue, J. (2018). Exploring the perceived health benefits of singing in a choir: an international cross-sectional mixed-methods study. Perspectives in public health, 138(3), 160–168. https://doi.org/10.1177/1757913917739652
  27. Paula, A. C. de; Oliveira, V. de; Vagetti, G. C. Educação, cognição, canto coral e a pessoa idosa. Atena, 2024.
  28. Perelló, J., Caballé, M., Guitart, E. (1982). Canto-Dicción: foniatria estética (2ª ed.) Barcelona: Editorial Científico – Médica.
  29. Rosso, L. (2024, 11 de julho) Nossa voz também envelhece? Jornal Zero Hora. https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/60-mais/noticia/2024/06/nossa-voz-tambem-envelhece-clxaeel8x00h60144paz6bdlp.html
  30. Santiago, D. (Ed.). (2000). Prática musical, memória e linguagem. Edufba.
  31. Santos, M. R. dos, Krug, M. S., Brandão, M. R., Leon, V. S. de, Martinotto J. C., Fonseca, J. D. da, Brasil, A. C., Machado, A. G., & Oliveira, A. A. de. (2021). Effects of musical improvisation as a cognitive and motor intervention for the elderly. Estudos De Psicologia (campinas), 38, e190132. https://doi.org/10.1590/1982-0275202138e190132
  32. Sarmento, A. L. R. (2009). Apresentação e aplicabilidade da versão brasileira da MoCa (Montreal Cognitive Assessment) para rastreio de comprometimento cognitivo leve. [Monografia de Mestrado, Universidade Federal de São Paulo]. Repositório da UNIFESP. https://repositorio.unifesp.br/items/e056d1d6-fa64-4908-86c9-16545e167335
  33. Segall, L. E. (2017). The effect of group singing on the voice and swallow function of healthy, sedentary, older adults: A pilot study. Arts in Psychotherapy, 55, 40-45. https://doi.org/10.1016/j.aip.2017.02.007
  34. Tagliaferro, S.; Laureano, T. M. (2020). Respiração e apoio respiratório para o canto: Revisão integrativa de literatura [Trabalho de Conclusão de Curso, Pontifícia Universidade Católica de Campinas]. Repositório Institucional PUC – Campinas. https://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/bitstream/handle/123456789/14621/ccv_fonoaudiologia_tcc_tagliaferro_laureano.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  35. Teachey, J. C., Kahane, J. C., & Beckford, N. S. (1991). Vocal mechanics in untrained professional singers. Journal of Voice (internet). 5(1), 51–56. https://doi.org/10.1016/S0892-1997(05)80163-8

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.