O foco deste artigo é um estudo sobre duas teorias de motivação — teoria do fluxo e crenças de autoeficácia — no contexto da prática/ensino da música. O objetivo geral é evidenciar elementos motivacionais presentes na prática e aprendizagem musical, relacionados com os dois referenciais. Por meio de uma revisão bibliográfica e da apresentação de pesquisas realizadas com base nas referidas teorias, algumas considerações são traçadas, nas quais elementos comuns, entre teoria do fluxo e crenças de autoeficácia (no contexto musical) são destacados. Este estudo traz uma abordagem inédita para pesquisas sobre motivação e música no Brasil
Self-efficacy beliefs and flow theory in musical practice, teaching, and learning
Abstract: This article focuses on a study of two theories of motivation — flow theory and self-efficacy beliefs — in the context of practice / music teaching. The general ob- jective is to highlight motivational elements present in musical practice and learn- ing, related to the two referentials. Through a literature review and content anal- ysis of researches based on these referentials, some considerations are outlined, in which common elements between flow theory and self-efficacy beliefs (in the mu- sical context) are highlighted. This study presents a new approach to research on motivation and music in Brazil.
DOI: https://doi.org/10.34018/2318-891X.1(1)55-66